Από την ιστοσελίδα του ΚΠΕ Αργυρούπολης (http://www.kpea.gr/programmata.php)

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι,

Σας ευχόμαστε κατ' αρχήν υγεία και καλή δύναμη στο πολύτιμο έργο σας ως παιδα-γωγών, τη χρονική στιγμή όπου η χώρα αντιμετωπίζει την τεράστια υγειονομική πρόκληση της πανδημίας και την επακόλουθη κοινωνικο-οικονομική κρίση. Τα Σχολεία παίζουν πολύ σημαντικό ρόλο στο να ξαναβρεί η κοινωνία τον βηματισμό που θα μας βοηθήσει αφενός να παραμείνουμε ασφαλείς, αφετέρου, να δοθεί ευκαιρία για την ανάταξη της κοινωνικής και οικονομικής ζωής. Ο μαθητικός πληθυσμός είναι όχι μόνο αναπόσπαστο και ενεργό τμήμα της κοινωνίας, αλλά παιδαγωγείται και πρέπει να μάθει να αντιμετωπίζει τις προκλήσεις του μέλλοντος και τη μεταβλητότητα του περιβάλλοντος (φυσικού, κοινωνικού, οικονομικού). Η αντιμετώπιση της πανδημίας αλλά και των μεγάλων περιβαλλοντικών κίνδυνων όπως η κλιματική αλλαγή και η απώλεια της βιοποικιλότητας απαιτούν συ-στράτευση και επαναπροσδιορισμό των αξιών αλλά και των πρακτικών μας.  Στον αγώνα αυτό η συνεισφορά όλων και βεβαίως και των λειτουργών της εκπαίδευσης είναι αναντικατάστατη.

Στο πλαίσιο αυτό και με δεδομένα ότι: α) η εκπαίδευση για το τοπικό περιβάλλον είναι ιδιαίτερα σημαντική για την ποιότητα ζωής και την αειφόρο ανάπτυξη των κοινωνιών και β) υπάρχει αυξημένη ανάγκη για ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, σας ενημερώνουμε ότι το ΚΠΕ Αργυρούπολης (όπως και τα άλλα ΚΠΕ) έχει αναρτημένο στην ιστοσελίδα του ποικίλο εκπαιδευτικό υλικό. Το υλικό αυτό αν και έχει σχεδιαστεί για να υποστηρίζει κυρίως τα περιβαλλοντικά προγράμματα των Σχολείων, μπορεί να το βρείτε χρήσιμο και να το αξιοποιήσετε στο πλαίσιο της διδασκαλίας κάποιου αντικειμένου, της διαθεματικότητας και σε σύνδεση με τα αναλυτικά προγράμματα διαφόρων μαθημάτων.

Σας στέλνουμε πίνακα με κατηγοριοποιημένο, ανά θεματική ενότητα, το ψηφιοποιημένο εκπαιδευτικό υλικό το οποίο είναι αναρτημένο στον ιστοχώρο του ΚΠΕ Αργυρούπολης (http://www.kpea.gr/), προκειμένου να συμβάλλουμε στην ασύγχρονη και σύγχρονη εκπαίδευση (δια ζώσης είτε τηλεκπαίδευση).

 

 

2ο Γυμνάσιο Αγ.Αναργύρων photo credits Σοφία Μίχου                                                                         

                                          Φωτογραφία: 2ο Γυμνάσιο Αγίων Αναργύρων Περιβαλλοντική Ομάδα 2013-14  Photo credits:Σοφία Μίχου 

 

                                                      ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΚΠΕ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Από την ιστοσελίδα του ΚΠΕ Αργυρούπολης (http://www.kpea.gr/programmata.php)

A/A

ΤΙΤΛΟΣ

LINK

1

ΔΑΣΟΣ - ΠΕΡΙΑΣΤΙΚΟ ΠΡΑΣΙΝΟ

 

Δομή εκπαιδευτικού προγράμματος  (στην αίθουσα και στο πεδίο)

http://www.kpea.gr/dasos.php

Έντυπο για μαθητές Δημοτικού: "Το Δάσος", 2012

http://www.kpea.gr/files/dasos/dasos_dimotikou_2012/Dasos_Dimotiko_2012.pdf

Φύλλα Εργασίας Δημοτικού:
Εξερευνώντας και γνωρίζοντας το Δάσος

http://www.kpea.gr/files/dasos/dasos_dimotikou_2007/e3ereunisi_dasous_d2.pdf

Φύλλα Εργασίας Δημοτικού:
Συνέντευξη από ένα δέντρο

http://www.kpea.gr/files/dasos/dasos_dimotikou_2007/synenteu3i_dentrou_d3.pdf

Φύλλα Εργασίας Γυμνασίου-Λυκείου:
Περιαστικό πράσινο - Επίλυση προβλήματος

http://www.kpea.gr/files/dasos/dasos_gymnasiou_2007/epilysi_provlimatos_dasous_g2,3.pdf

Έντυπο για μαθητές Γυμνασίου:

"Το Δάσος (ΙΙ)", 2012

http://www.kpea.gr/files/dasos/dasos_gymnasiou_2013/Dasos_Gymnasio_2013_1.pdf

Έντυπο για μαθητές Γυμνασίου:

"Το Δάσος - το περιαστικό πράσινο", 2013

http://www.kpea.gr/files/dasos/dasos_gymnasiou_2013/Dasos_Gymnasio_2013_2.pdf

Εννοιολογική και μεθοδολογική προσέγγιση του εκπαιδευτικού προγράμματος του ΚΠΕ Αργυρούπολης: 'Δάσος - περιαστικό πράσινο'.

http://www.kpea.gr/files/dasos/paper_forest.pdf  

2

ΝΕΡΟ - ΡΕΜΑΤΑ

 

Δομή εκπαιδευτικού προγράμματος  (στην αίθουσα και στο πεδίο)

http://www.kpea.gr/nero_remata.php

Έντυπο: "Γνωρίζοντας το ρέμα της περιοχής μας", 2015

http://www.kpea.gr/files/nero/dvm_2015/Rema_2015_-_ISBN_teliko.pdf

Φύλλα Εργασίας Δημοτικού-Γυμνασίου:
"Γνωρίζοντας το ρέμα της περιοχής μας", 2013

http://www.kpea.gr/files/nero/nero_dg_2013/Rema_DG_2013_1.pdf

Φύλλα Εργασίας Δημοτικού-Γυμνασίου:
"Αναγνώριση ρέματος", 2013

http://www.kpea.gr/files/nero/nero_dg_2013/Rema_DG_2013_2.pdf

Φύλλα Εργασίας Δημοτικού-Γυμνασίου:
"Χλωρίδα-Πανίδα", 2013

http://www.kpea.gr/files/nero/nero_dg_2013/Rema_DG_2013_3-4.pdf

Φύλλα Εργασίας Δημοτικού-Γυμνασίου:
"Καταγραφή στερεών απορριμάτων στο νερό και το έδαφος", 2013

http://www.kpea.gr/files/nero/nero_dg_2013/Rema_DG_2013_5.pdf

Φύλλα Εργασίας Δημοτικού-Γυμνασίου:
"Ρύπανση από απορρυπαντικά", 2013

http://www.kpea.gr/files/nero/nero_dg_2013/Rema_DG_2013_6.pdf

Φύλλα Εργασίας Γυμνασίου: "Φυσικοχημικά χαρακτηριστικά του νερού", 2013

http://www.kpea.gr/files/nero/nero_dg_2013/Rema_DG_2013_7.pdf

Έντυπο: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Ενημέρωση για την Πεζοπορική Διάσχιση της Ρεματιάς Πεντέλης – Χαλανδρίου

http://www.kpea.gr/files/anakoinoseis/2016_KPE_Argyroupolis_Rema_Pentelis-Halandriou_5-6-2016.pdf

3

ΔΑΣΙΚΕΣ ΠΥΡΚΑΓΙΕΣ

 

Δομή εκπαιδευτικού προγράμματος  (στην αίθουσα και στο πεδίο)

http://www.kpea.gr/forest_fires.php

Έντυπο: Δασικές πυρκαγιές - αποκατάσταση τοπίου

http://www.kpea.gr/files/forest_fires/2013_Fylladio%20Pyrkagiwn_final.pdf

Φύλλα Εργασίας: Παρατήρηση τρόπων αναγέννησης των μεσογειακών δασών

http://www.kpea.gr/files/forest_fires/anagennisi_dentroi_8amnou_07.pdf

Φύλλα Εργασίας: Διαχειριστικά μέτρα προστασίας και αποκατάσταση τοπίου

http://www.kpea.gr/files/forest_fires/diaxeirisi_dasous%2007.pdf

Φύλλα Εργασίας: Καταγραφή και σύγκριση φυτο-κάλυψης στην άκαυτη και στην καμμένη περιοχή

http://www.kpea.gr/files/forest_fires/fytokalypsi_07.pdf

Φύλλα Εργασίας: Μετρήσεις καθορισμού μικροκλίματος

http://www.kpea.gr/files/forest_fires/mikroklima_07.pdf

Φύλλα Εργασίας: Λύσεις - Μέτρα διαχείρισης

http://www.kpea.gr/files/forest_fires/pinakas_metrwn_diaxeirisis.pdf

Μεθοδολογική και εννοιολογική ανάλυση του εκπαιδευτικού προγράμματος του ΚΠΕ Αργυρούπολης: 'Δασικές πυρκαγιές - αίτια, πρόληψη, αποκατάσταση του τοπίου'

http://www.kpea.gr/files/forest_fires/Dasikes_pyrkagies_paper_PEEKPE_fin.pdf

4

ΘΑΛΑΣΣΑ

 

Δομή εκπαιδευτικού προγράμματος  (στην αίθουσα και στο πεδίο)

http://www.kpea.gr/sea.php

Έντυπο: "Τα μυστικά της θάλασσας", 2013

http://www.kpea.gr/files/sea/2013_Sea_Students.pdf

Φύλλο Εργασίας: "Δραστηριότητες στην παραλία", 2015

http://www.kpea.gr/files/sea/Sea_2015_2.pdf

Φύλλο Εργασίας: "Καταγραφή δραστηριοτήτων & εγκαταστάσεων στη θάλασσα και στην ακτή", 2015

http://www.kpea.gr/files/sea/Sea_2015_3.pdf

Φύλλο Εργασίας: "Ρύπανση ακτής", 2015

http://www.kpea.gr/files/sea/Sea_2015_4.pdf

Φύλλο Εργασίας: "Καταγραφή θαλάσσιας χλωρίδας", 2015

http://www.kpea.gr/files/sea/Sea_2015_5.pdf

Φύλλο Εργασίας:
"Καταγραφή θαλάσσιας πανίδας", 2015

http://www.kpea.gr/files/sea/Sea_2015_6.pdf

Φύλλο Εργασίας: "Φυσικοχημικά χαρακτηριστικά του νερού", 2015

http://www.kpea.gr/files/sea/Sea_2015_7.pdf

«Το νερό - η θάλασσα»: μεθοδολογική και εννοιολογική ανάλυση του εκπαιδευτικού προγράμματος του ΚΠΕ Αργυρούπολης

http://www.kpea.gr/files/sea/paper_sea_6o%20PEEKPE.pdf

 

5

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΟ - ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗ

Δομή εκπαιδευτικού προγράμματος  (στην αίθουσα και στο πεδίο)

http://www.kpea.gr/kykl.php

Έντυπο: Κυκλοφοριακό - Ατμοσφαιρική Ρύπανση

 

http://www.kpea.gr/files/kykl/Kykloforiako_2003.pdf

6

ΕΝΕΡΓΕΙΑ - ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ, ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ

Δομή εκπαιδευτικού προγράμματος  (στην αίθουσα και στο πεδίο)

http://www.kpea.gr/energeia.php

Φύλλο Εργασίας: Ενεργειακό βαρόμετρο του ΚΠΕ Αργυρούπολης για το σχολείο)

http://www.kpea.gr/files/energeia/varometro_kpe.pdf

Φύλλο Εργασίας: Ενεργειακό βαρόμετρο για το σπίτι

http://www.kpea.gr/files/energeia/energeiako_varometro_gia_to_spiti.pdf

7

ΜΕΣΟΓΕΙΑΚOΣ ΚΗΠΟΣ – ΑΣΤΙΚΟ ΠΡΑΣΙΝΟ

Δομή εκπαιδευτικού προγράμματος  (στην αίθουσα, στον κήπο και στη γειτονιά)

http://www.kpea.gr/kipos_prog.php

Φωτογραφικό υλικό και το ιστορικό δημιουργίας του εκπαιδευτικού κήπου του ΚΠΕ

http://www.kpea.gr/kipos.php

Έντυπο: Ο κήπος του ΚΠΕ - το πράσινο στην πόλη" για εκπαιδευτικούς και μαθητές

http://www.kpea.gr/files/kipos/2015_Kipos.pdf

     

 

Σας ευχόμαστε και πάλι καλή δύναμη και πιστεύουμε ότι με την ευαισθησία και τη δημιουργικότητα που διακρίνουν τη δουλειά μας ως εκπαιδευτικών θα ξεπεράσουμε και αυτή την κρίση.

 

Ο Υπεύθυνος του ΚΠΕ

 

 

Θεμιστοκλής Σμπαρούνης

 

 

A/A